Galeria de fotos de estimulacion temprana en niños con PCI

 

    

Videos de ejemplos de estimulacion en niños con PCI

Para estar un poco mas informado, les dejo videos que les mostrara como se efectúan las estimulaciones en los niños con PCI y otros videos interesantes.

Impotancia de la inclusion de los padres en las sesiones de estimulacion

Para todos los niños es importante la presencia de los padres en todos los momentos de su vida, los lazos afectivos y los sentimientos de apoyo que se le da hace que el niño se sienta motivado a realizar las actividades y a relacionarse con los demás que los rodean.

Cada sesión que se planifiquen para el niño, no solo debe concentrarse en su desarrollo en sus propios campos sino también  se debe trabajar con junto a los padres también se le debe desarrollar la interacción directa con su niño.

Cada experiencia que vive el niño con sus padres es significativo, para el niño con parálisis necesita sentir que sus padres lo apoyan a pesar de su condición ya que ellos están conscientes de su entorno y se dan cuenta de lo que pasa con si mismos.

Por eso es necesario que los padres se involucren en este trabajo que hacen las educadoras y deben tratar de estar pendientes en que es lo que su ha desarrollado para que en casa pueda seguir practicando, esto dara resultados positivos en su desarrollo.

Lenguaje, comunicaciòn y otras alternativas

Para trabajar el lenguaje (expresivo y comprensivo) y la comunicación es necesario que el niño con parálisis haya aprendido a escuchar, mirar, reír, manipular, etc.

Para estimular al niño en este campo se necesita que amplie y enriquecer su vocabulario con palabras que pueda reconocer y utilizar en situaciones habituales dentro de su contexto natural. Aquí se utilizara la asociación objeto-palabra, la utilidad del objeto y la conversación acerca del objeto o del propio niño

En el niño con parálisis cerebral debemos favorecer el contacto ocular, y aumentar nuestras emisiones verbales con el. También debemos conseguir que tenga oportunidades para comunicarse en su contexto natural, por medio del asesoramiento a la familia y en el centro de estimulacion.

Puede presentarse que el niño no pueda escribir, esto puede ser motivo por el tono muscular o por problemas de control postural, para esto se debe buscar otras alternativa para acceder a la escritura como: usar letras imantada para reproducir palabras , recortar tarjetas con letras y silabas, dibujar las letras ayudándose de la mano del adulto, utilizar el computador y enseñarle a teclear las teclas.

Tipos de Estimulaciòn en niños con PCI

La estimulaciòn temprana es esencial para estos niños ya que esto mejorar su condiciones de vida y los padres podrán aprender como pueden ellos formar parte del crecimiento de su niño con PCI.

Los tipos de estimulaciòn en estos casos deben ser evaluados por los especialistas, de esta manera se pueden desarrollar habilidades y no lo privamos a nuevos aprendizajes. Alimentar su cerebro es muy importante, por ende se debe darle atención y enseñarle cosas que pueden interesarles.

Se estimulan varias áreas:

• Área de alimentación
• Área de Zona Oral
• Área de motricidad bucofacial
• Área de articulación
• Área de función motora y percepción
• Área de facilitaciòn postural (postura, marcha y equilibrio)
• Área de respiración
• Área de soplo
• Área de relajación
• Área de prosodia
• Área de fonación y voz
• Área de lenguaje y comunicaciòn

Todas estas áreas están ligadas a las necesidades del niño, la forma en como se alimentan, se comunican, perciben lo que hay en su alrededor y como descubre nuevas cosas, es muy diferente a lo que los demás siempre hacen. Hay que tener en cuenta que en el ámbito de la comunicaciòn, alimentación y respiratoria de estos niños, debe tenerse mucho cuidado y atención ya que dado a su condición de parálisis muchos no se mueven por completo o su grado de espasticidad es alto, puede tener problemas de salud.

Padres y niños con PCI

Las parejas cuando toman la decisión de tener un hijo, comienzan a tener expectativas y esperanzas de como va a nacer su nuevo miembro. No a todos se les cumple aquellas esperanzas y expectativas, cuando reciben la noticia lo que padece su niño, su mundo cambia por completo y sus ganas ya no son las misma.

A pesar que esto sucede, se puede cambiar mucho la calidad de vida de aquel niño. Todo depende de la información y la disposición de los padres que se de para poder trabajar en un equipo que sera a lo largo de la vida del niño.

Toda ayuda y apoyo que se le debe dar comienza en la familia. Todos los miembros que compongan (mama, papa, hermanos, tíos, abuelos, etc), pueden contribuir de una manera positiva y negativa para este niño, como todo niño necesita relacionarse con su entorno. Las limitaciones que tenga, depende mucho de cómo los padres manejen aquellas limitaciones, estas limitaciones no deben ser una cárcel para los padres y para el niño.

Las limitaciones pueden llevarse a cabo cuando los padres manifiesta sentimientos como sobreprotecciòn y rechazo, es normal que estos sentimientos aparezcan e incluso se les haga difícil vencerlos ya que como se menciono en el principio, sus esperanzas y expectativas ya no son las mismas, por ende saben que deben luchar con junto con su niño hasta el día que los acompañe.

Como todo niño, necesita afecto atención y por supuesto, diversión ya que darle apertura de poder disfrutar todas estas cosas a pesar de sus limitaciones, el niño se dará cuenta que sus limitaciones no son del todo malas y también esto ayudara a que el niño no tenga pensamientos negativos o depresivos.

Esta claro que para que la familia pueda sobrellevar este asunto deben tener una ayuda profesional y así, ayudarlo a poder ver de una manera mas alentadora para el progreso de su niño. Este progreso se debe trabajarlo con la estimulaciòn temprana, les ayudara a poder ver como pueden manejar el cuerpo de su niño, también les ayudara a estar atento a las formas de comunicación e interacción con su mundo para crear lazos afectivos. De esta manera, se le dará una mejor calidad de vida y podrán disfrutar junto con su niño.